Ping老師

1. 老師當初是怎麼走上教師之路？本來就想當老師嗎？原本的志願是？

在陽明交通大學攻讀腦科學研究所時，我原本的職涯規劃是成為腦科學研究員，致力於腦科學的研究。因緣際會下，我有機會教過動或學習障礙學生英文，並發現結合大腦偏好的學習方式能顯著提升他們的學習成效。這讓我感到非常震撼，也激發了對教學的好奇與熱情。因此，我申請並就讀美國哥倫比亞大學的英語教育研究所，訂下成為老師的志向，希望透過有趣且有效的教學，幫助更多學生學好英文。

2. 老師還記得第一次教課的情況嗎? 當時會緊張嗎?

第一次在紐約公立小學實習教課時，當地孩子學習英文的方式，和我童年時期在台灣學英文的方式，大相徑庭，除背景的大幅差異，加上當時也仍在學習怎麼當老師，故會有些緊張。不過，因為我熱愛教學和與學生互動，很快就適應，並享受與學生相輔成長，和當老師的快樂。

3. 台灣或華人同學在學習英語時，您覺得最常碰到的問題是？

許多台灣學生在英語學習上面臨輸出的挑戰，尤其是口語表達和寫作。他們的表達方式常受母語影響，口語或寫作中出現中文語序或思維，導致表達不夠自然流暢。所幸現在有大量有趣的學習資源，如影片、音樂、影集和Podcast，能提供豐富的語言輸入。我也建議學生在使用英文表達時，盡量直接以英文思考，避免中翻英的習慣。

4. 您目前在課堂上使用的教材是哪一套？選擇的理由是？

我的課程涵蓋不同年齡與需求，因此我會根據學生的學習目標選擇合適的教材，並沒有固定使用某一套教材。針對兒童英語，我常使用自編教材以及Oxford University Press和Cengage出版的教材，因為這些教材不僅貼近真實語言使用情境，還能幫助學生培養批判性思維能力。

5. 如果有想上您課的學生，老師能否提供相關開課資訊？

歡迎有興趣的學生至「飛行種子英文」官網（https://gsaenglish.com/）了解實體課程資訊，我們提供小一到高三（K-12）的英文課程。此外，我也開設了三門線上課程：

1. Vclass: English with Ping 拼讀課
課程連結
系統教授短母音、長母音和子音的46個規則，幫助學員學會「看字讀音」「聽音拼字」，並增強單字量和閱讀能力。

2. Word Up: English with Ping 文法課
課程連結
介紹國小至國一的重點文法，結合實用練習與題庫，幫助學員運用文法於口語和寫作，提升閱讀理解能力。

3. 均一教育平台：英文閱讀素養課
課程連結
使用五大閱讀策略和Scholastic贊助讀本，增進英文閱讀理解力，該課程為公益課程，免費提供給所有學員。