ようこそ Eiko醬燒日文

1.老師當初是怎麼走上教師之路?本來就想當老師嗎？還是有其他志願？

在大四進行分組時其實就選擇了教育組(經貿/教育)，也順勢唸完了研究所。

當初覺得相較之下對教育是比較有興趣的，不過在研究所畢業後，並沒有直接進入日語教育，而是去了一間在日本鄉村的公司，擔任業務工作了一年多。

工作辭職後，發覺自己似乎還是適合日語教育，於是重回跑道。

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(大家手上拿的是我自製的畢業證書，我手上拿著大家寫的感謝狀)

2.老師還記得第一次教課的情況嗎? 當時會緊張嗎?

第一次教課是在研究所時期，到附近的高中擔任第二外語的講師，我本身對於站在講台上和大家說話這件事是不太會緊張的，也算是蠻喜歡可以呼風喚雨的感覺(笑)。

第二外語的課程都很輕鬆愉快，比起學會日文，更多的是想提升大家對日本文化的認識及興趣，所以當時安排了很多活動，例如神社參訪、做壽司、日文運動會等等，現在想起來覺得很懷念呢！

後來從日本工作辭職、再度回到教室在黑板上寫下五十音的那一次，對於自己選擇重新站回講台上是有點緊張的，謝謝當時新北高中同學們的熱情回應，那瞬間覺得還能夠站在這教日文好開心，因此印象蠻深刻的。

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3.台灣或華人同學在學習上，您覺得最常碰到的問題是？

母語干擾吧(笑)

其實使用中文或台語的日語學習者，在學習上有一定程度的優勢，漢字、發音等等，都比其他語言的母語話者來得輕鬆很多，但同時，在一些使用習慣上也會被影響，例如最常見的「好吃的拉麵」容易說成「美味しいのラーメン」，
中文的「的」是獨立存在的，因此在各種詞性的結合上，都可以使用「的」去做連接，但日文的「の」卻是使用在「名詞 的 名詞」的時候，因此，請務必記得「美味しい」就是「好吃的」的意思，所以正確的說法是「美味しいラーメン」，在背單字時就特別留意的話，就不會重複使用到「的」啦～

另外是對於「さん」的認知，不知道讀者們在看到「佐藤さん」「木村さん」「池田さん」等等的名字時，會如何翻譯呢？

會翻成「佐藤小姐」「木村先生」「池田小姐」嗎？

還是有記得很重要的一點「 さん是不分性別的敬稱」呢？

迄今的教學經驗裡發現，若沒有特別提醒大家，便會看到大家自行選擇加上先生或小姐在姓氏的後面，但很多時候其實是不知道性別的呢！

我自己其實也深受其擾，因為喜歡看柯南，所以看到「佐藤さん」就會想到佐藤警官，會有一種「佐藤さん」就是女生的感覺，不過近年這個感覺有被「佐藤健」洗掉了一點(感謝他)。

並且也因為喜歡木村拓哉，因此看到「木村さん」如果是稱呼女性也會覺得怪怪的(笑)。

而最後的「池田さん」就是我真實的經歷。

在日本工作的時候，曾經因為某些網路問題需要email請求業者協助，來往幾次的郵件裡，業者窗口都在信末寫上「池田」、而我則以「池田さん」稱呼他，沒來由的一直覺得對方是女性，直到某天需要以電話聯絡時，電話那邊傳來男性低沉的嗓音說著「はい、池田です。」的瞬間，我因為與預期的落差驚嚇而有些接不上話，接著不停疑惑自己到底為什麼會覺得她是女生而不是男生呢！

明明郵件中沒有任何的蛛絲馬跡可以判斷，為此也和日本同事認真討論了一番，最後結論就是因為中文的使用習慣上會明確地區分「先生」、「小姐」，因此在看到名字時，容易不自覺地帶入性別，所以也是種「母語干擾」吧(笑)
 

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4. 您目前在課堂上使用的教材是哪一套？選擇的理由是？

N5-N4使用「大家的日本語」系列， N3-N2使用「新日檢完勝對策」系列。

我喜歡內容編排系統性比較強的教材，由於目前的學員都是成人比較多，有系統、有邏輯的內容可以幫助大家容易記憶、節省時間。

並且這兩套屬於比較不適合自學的書，這樣老師才有功能(笑)

同學畫給我的，覺得蠻特別的所以提供給你們，如果有任何不妥之處請再回覆

5. 如果有想上您課的學生，請老師提供相關開課資訊給學生們

歡迎在FB、 IG、 Youtube上搜尋「 ようこそ Eiko醬燒日文」相關開課資訊都會在上面更新哦！

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6. 在日本生活最開心跟最傷心的事情?

在日本生活最開心的事，當然就是可以一直講日文囉！

我是屬於學會了語言後就想要拼命拿來溝通型的，所以即使一開始講得不好，我也是非常愛找人講話的。

最近才剛好和學員們聊到，去日本玩究竟該如何和日本人講到話？

和店員的溝通當然也是很好的練習，不過幾乎都有固定的SOP、又或是現在使用中、英文的店員很常見，因此，必須努力去開發機會，找尋野生的日本人，才能夠真正地練習到日文。

我們整理出來可以在路邊等人時、在居酒屋喝酒時、在泡溫泉大眾池時等等，都是很好的搭訕機會。

至於該如何開口呢？

除了自己去製造一些可以講到話的機會之外，表明自己來自台灣、想詢問附近有沒有什麼好吃/好玩的，也是不錯的起頭，說不定真的可以入手一些私房景點或美食哦！

而在日本生活最傷心的事，應該是因為自己的日文而引起誤會的時候了。

目前我搜集到最容易引起誤會的日文就是「少し」這個字了。

「少し」是「一點、一些、少許」、而不是「少的」的意思，因此「少しでお願いします」＝「麻煩給我一點點」、「もう少しお願いします」＝「麻煩再一點點」。

曾經有同學分享，他想要少一點白飯，但使用了「もう少しお願いします」，於是，白飯更多了…

少一點白飯要說「ご飯/ライスは少しでお願いします」，或是更準確的「ご飯/ライスは少なめでお願いします」哦！

而我本人的經驗，則是因為中日文在措辭使用上的不同而引起了誤會，「要怎麼辦才好？」的「どうしたらいいですか？」，在使用上需要多加小心，日文的語意中含有「把問題丟給對方」的意境，因此使用的時機和對象很重要，用錯地方就會造成誤會啦！

類似這樣，文型背後有比文型更重要的弦外之音的情況在日文裡面不算少見，因此希望大家記下的不只是文型，包含其背後所隱藏的含義，都是需要同時學起來的地方哦！